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为什么要推进一本二本批次合并
关于高考批次合并的问题是很多考生和家长关心的事。一本和二本合并是新高考改革的重要内容，改革后本科只有一个批次录取。今天小编就来详细解释批次合并的原因，从国家政策要求到各参与方的变化都有涉及，方便大家了解改革的背景和意义。感到兴趣的小伙伴和小编一起看看吧
新高考改革后，不再区分一本、二本，一本二本合并为本科批，保留专科批，主要有以下几点原因：
1、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）明确提出要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。合并本科批次，体现了国家改革的总体方向，能够更好满足高校、考生及社会的发展需要。
2、从高校的角度考虑。有利于更好地发挥高校办学主体作用，激励高校注重内涵发展，发挥自身优势，专注特色专业人才培养，进而提升高校办学水平和核心竞争力。
3、从考生的角度考虑。有利于进一步增加考生选择范围，引导考生结合个人志向、学科兴趣、个性特长，更理性地选择自己比较心仪的学校和专业，促进考生健康成才成长。
4、从高中的角度考虑。有利于高中学校破除盲目追求“一本升学率”，促进高中学校更好地立足校情，明确定位，创建本校本特色。
5、从社会的角度考虑。有利于扭转简单用录取批次评价不同类型高校的片面导向，有利于促进高校毕业生平等就业，推动高等教育公平发展。
解读新高考和旧高考的核心区别
第三批、第四批、第五批高考改革省份均采取“3+1+2”新高考模式，和原文理分科有着本质上的区别，本文以3+1+2模式新高考和老高考对比。
老高考只有文、理科两个科类，新高考采用“3+1+2”模式。在“3+1+2”的模式下，学生可根据个人兴趣、特长和拟报考学校及专业的招生要求，以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，扩大了考生的选择面。例如：考生选择物理后，仍可以选择思想政治、地理；选择历史后，也可以选择化学、生物学。
考试科目不同
老高考基于文、理分科，考试科目包括语文、数学、外语以及文科或理科综合。而新高考采用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语3门全国统考科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门。
成绩构成不同
新高考考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分，全国统考科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；选择性考试科目中的首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现，3门科目分值为每门100分，总分300分。
目标导向不同
老高考强调学生对知识的掌握，简单用分数评价。新高考“3+1+2”的模式，既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校对不同学科专业选才的要求，以提高学生的综合素质为导向，更加注重学生的全面发展。
填报志愿不同
老高考是以“院校”为单位填报志愿，一个新高考是以“院校专业组”为单位填报志愿。院校专业组是将一所院校选择性考试科目要求相同的若干个专业合成一个组，每个组内包含数量不等的专业，每个“院校专业组”即为一个独立的志愿，调剂也是在组内调剂。老高考则是整个学校文科/理科所有专业为一个志愿单元，调剂也是全校内调剂。
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