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教师资格证选择题分数与复习方法
教师资格证的考试政策是很多考生关心的事。选择题是教资笔试的第一道关，但很多考生直到上了考场才发现各科题量差距很大。小编今天把三个学段的选择题数量和分值全部列出来，打算考教资的朋友可以先收藏起来，复习的时候随时对照查看。感到兴趣的网友们跟着小编来了解一下吧
教师资格证每道选择题是2分,不同科目选择题数量不同。教师资格证考试选择题为单项选择题。考生可以根据历年教师资格证真题多练习答题技巧，总结自己的答题优劣势，进一步加强自身应试能力。综合素质的选择题有29道共58分,小学教育知识与能力选择题有20道共40分,中学教育知识与能力选择题有21道共42分。
教师资格证选择题考查的范围相当广，有些题目即使好好备考了也不一定能拿到分数，因此建议大家有所舍，方能有所得。
1.职业理念：4道题，8分，必须拿分。这部分内容考的是理解为主，大家把近几年的真题拿出来全部扫一遍，把每道题目涉及到的知识点都回去翻教材，掌握起来。
2.教育法律法规：8道题，16分，必须拿分。这部分内容考的是记忆，大家把近几年的真题拿出来全部扫一遍，再把每一块的法律法规条文扫一遍，区分易混易错点。
3.教师职业道德：4道题，8分，必须拿分。这部分与第二块的材料题中的考点2“教师职业道德”考的相同的知识点，重点在于对“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这6个小点具体内容的理解和应用，因此大家要熟悉背诵这6小点包含的具体内容，方才不容易出错。
4.文化素养：9道题，18分，可适当放弃。这类题考的是知识储备和知识面，这个范围太宽泛了，实在是不好备考。有时间的同学，可以将历年幼儿园、小学、中学的真题拿出来做，没有时间的同学直接放弃也无妨。
5.逻辑思维能力：2道题，4分，可适当放弃。这类题想要搞清楚题里行间的逻辑送给得耗不少的时间和精力，而且可能花了时间也学不会。建议没有时间的同学或实在研究不会的同学大可放弃不做。
6.信息处理能力：2道题，4分，可适当放弃。这一部分主要考日常电脑办公软件的使用操作，这类题目主要涉及具体的操作，知道的话一下子就选出来了;不知道的话怎么懵也很难答对，所以这块的内容，有时间的话可以做做往年的真题，没时间的话放弃也无大碍。
教师资格证选择题错几个正常
教师资格证选择题错3-7个算正常，教师资格证全国统考，每个科目满分是150分，折合分数后相当于满分是120分，及格分数是70分，即使你选择题错的很多，但是如果后边的题分数较高的话，还是可以通过及格分的。
教师资格证考试材料分析题方法
教师资格证笔试材料分析题作答分三步进行，包括明确答题角度、查找理论要点、进行答案组织，教师资格证《综合素质》材料分析题共3道，每题14分，一共42分，教师资格证材料分析题很有规律，其中职业理念和职业道德必会各出一道材料分析题，并且技巧性很强，需要考生按步作答。
1.看问题。教师资格证考试在拿到一道材料分析题，我们首先要要做的就是看问题。很多同学在做这类题时，往往先看材料，然后再看题目。这可能是个人习惯问题，但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。
所以教师资格证考试在做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用哪个知识点作答，这样在阅读材料时就会带着知识点进行分析。
2.联系相关知识点。教师资格证考试时当看完问题后，就要想一下相关知识点有哪些?如“请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。”在这个题中，教师资格证材料题答题要点就是教育观的相关内容。
教师资格证考试中那么对于教育观，主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观(四点)，这样我们就可以从这九点来回答。如果大家在教师资格证做题时容易忘这九点，可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上，或用铅笔标记在题目旁。
3.阅读材料，匹配知识点。知道了用什么教师资格证知识点来回答后，我们要做的就是回到材料，找一下材料中具体体现了哪些知识点。在这里需要强调的是对于教师资格证材料分析题而言，结论的得出必须要结合材料，不能无中生有。
有的同学可能存有侥幸心理：我把这所以的知识点都写上肯定有对的，这种做法是不行的，考官不会每个点挨着看，所以对待教师资格证这种题一定要做到有理有据。
4.呈现答案。分析过后就要把教师资格证答案呈现在答题纸上。这里大家需要注意几点：一是知识点回答要;二是对于自己最有把握的要写在最前面;三是注意条理清楚、字迹工整。
教师资格证材料题答题模板
第一步：看问题，定位知识点，判断正误。
1.我们需要看清楚教师资格证题目问的是“教育观、学生观、教师观、教育理念/教师职业理念、教师职业道德”中哪一个角度，考生可先在草稿纸上写出答案点，以免漏答。
2.粗读教师资格证考试材料，获得总体印象，即该教师的做法合理/不合理。
(1)合理。可这样作“老师的教学行为践行了素质教育观，主要表现在以下方面：”
(2)不合理。可这样作“老师的做法违背了教师职业道德，具体分析如下：”
第二步：精读材料，理论+解释理论+联系材料。
1.逐句阅读，标记知识点。
2.考生可在教师资格证试卷纸上做标记，把材料中符合知识点的句子划线，在旁边写上知识点。
按照“理论+解释理论+联系材料”组织语言。
(1)“理论”为知识点(下文中的必背理论要点)，需要背诵。
(2)“解释理论”是指用规范语言简单解释一下这个知识点。
(3)“联系材料”最为重要，指的是教师资格证材料中出现符合知识点的语句。教师资格证考生可以提取关键词用自己的话进行转述。
第三步：与第一步对应。
1.合理。可这样作“材料中老师的行为践行了素质教育观的具体要求，值得我们在教育教学活动中借鉴。”
2.不合理。可这样作“老师的行为严重违背了教师职业道德规范，我们要引以为戒。”
教师资格考试教学评价分类备考
教学评价的分类单选题常常考察的是每个评价之间的辨析，所以我们要找到适当的方法进行辨析，下面呈现教学评价的分类和练习题，教大家分类的技巧和方法。
教学评价的种类：
一、根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
1.诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
举例：入学的摸底测试。
2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
举例：课堂中老师的口头提问、随堂小测等。
3.总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。
举例：期末考试。
小技巧：可以根据教学过程的前中后的顺序进行辨别，前—诊断性评价;中—形成性评价;后—总结性评价。但需要特别注意的是，该类划分角度是评价实施的功能，也就是说如果没有前中后等相关提示词，我们还是从评价的功能入手去答题。
题目练习
1.如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学和促进教师专业发展，这种评价是()。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.目的性评价
1.答案A。解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题中描述的是教学过程中的评价，所以选A。