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浙江药科职业大学2024年在各省录取分数详情

2026-10-09

2024年志愿填报是很多考生和家长关心的事。浙江药科职业大学在各省的录取分数有差异,具体要看考生所在省份的批次线。小编把贵州、四川、广西、安徽、江西、河南等省的数据都整理出来了,最低分和位次信息都标好了,方便考生快速对照查询。感兴趣的朋友们和小编来了解一下吧

浙江药科职业大学2024年在各省录取分数详情

贵州高考最低412分,最低位次91454,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科二批普通类41291454371—-2023本科二批普通类50824286477—-

四川高考最低482分,最低位次128538,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科二批普通类482128538433—-

广西高考最低414分,最低位次92108,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科二批普通类41492108347—-

安徽高考最低460分,最低位次126047,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科二批普通类460126047427—-

江西高考最低473分,最低位次98812,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科二批普通类47398812445—-2023本科二批普通类50529163472—-

河南高考最低477分,最低位次191323,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科二批普通类477191323409—-

青海高考最低342分,最低位次13994,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科一段普通类34213994330—-

湖南高考最低449分,最低位次132900,能上浙江药科职业大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023本科批普通类449132900415(102)首选物理,再选不限2023本科批普通类46436418428(101)首选历史,再选不限

浙江药科职业大学师资力量

学校拥有一支素质精良、结构合理的高水平师资队伍,副高以上教师占专任教师的51.9%,具有硕士及以上学位教师占73%,专任教师中双师素质所占比例近80%。

2024高考江西应用工程职业学院录取分查询

2024高考江西应用工程职业学院录取分查询

贵州高考最低268分,最低位次203195,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类268203195180----2023专科批普通类322111676180----

云南高考最低320分,最低位次128942,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类320128942200----

辽宁高考最低291分,最低位次133632,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类291133632150----2023专科批普通类31046570150----

河北高考最低314分,最低位次170223,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类314170223200----2023专科批普通类384253504200----

四川高考最低272分,最低位次283017,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类272283017150----2023专科批普通类287196655150----

江西高考最低304分,最低位次124071,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类304124071200----2023专科批普通类326150060200----

浙江高考最低410分,最低位次237962,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023平行录取二段普通类410237962274----

山东高考最低376分,最低位次456162,能上江西应用工程职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023普通类二段普通类376456162150----

江西应用工程职业学院师资力量

学院占地总面积410亩,教学仪器设备价值5000余万元、馆藏图书52万册。设有能源工程系、经济管理系、机电工程系、计算机信息工程系、思政基础部等教学系部,拥有24个大专专业,80多个教学实践基地。现有专任教师179人,其中高级职称35人,中级职称101人,初级职称43人,有108名教师具有“双师”素质。

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